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家长必读 高考填志愿的十大理解误区!高考不容易志愿要报好

高考冲刺阶段,家长若能给孩子正能量,孩子或许会超越自我,考出最好的成绩,否则,可能会影响孩子的正常发挥。家长们千万不要打着爱的旗号做孩子讨厌的事情。

10.高校录取分数线一般不会有太动,直接看往年的分数“对号入座”就可以

在往年的高考中,家长们常说:“想要孩子上好大学,考的好还要报的好才行!”但在实际的经历中,仍有不少学生因为志愿填报不科学,陷入志愿填报误区,没能如愿进入理想大学。

今天,我们就一起来看看,对考生填报志愿影响最严重的十大误区都有哪些,希望考生和家长在2019年的志愿填报中能够避开这些误区,更合理地规划高考志愿。

平行志愿的特点是“分数优先、遵循志愿、多次检索、一次投档”。平行志愿的6所高校在投档中只作为一个志愿,只享受一次投档机会,一旦考生被投档,即使被退档,也不能再投到本轮投档的其他高校。

平行志愿填报高校也有先后顺序,并且平行志愿的投档是在分数优先的前提下遵循志愿顺序进行的,投档时,电脑从考生第一志愿高校开始检索,如果考生第一志愿高校报“低”了,即便后面还报了与自己分数相当的“高”校,则也只能“优先”被第一志愿的“低”校录取了。

按照教育部的有关规定,“招生章程主要内容包括:高校全称、校址(分校、校区等须注明),层次(本科、高职或专科),办学类型(如普通或成人高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等)。

在有关省(区、市)分专业招生人数及有关说明,专业培养对外语的要求,经批准的招收男女生比例,身体健康状况要求,录取规则(如有无相关科目成绩或加试要求、对加分或降低分数要求投档及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等),学费标准,颁发学历证书的学校名称及证书种类,联系电话、网址,以及其他须知等。”

这里还需要明确招生章程和招生简章的区别。招生章程是具有法律效力并且内容规定最全面的,这些内容非常庞杂琐碎但是非常有用,如果对章程中的描述存在疑问,建议大家一定要打招办电话确认清楚。

志愿梯度包括两方面内容:一是院校志愿梯度,二是专业志愿梯度。同一批次院校不同志愿之间拉开梯度是非常重要的。

对于实行平行志愿的省(区市)的考生,在拉开梯度这个问题上,风险有所减小,但也不是不考虑。

平行志愿的实行大大降低了考生落榜的风险,同时更突出了高考分数的作用。在考虑梯度问题时,建议是平行志愿的最后一个志愿要有相当的保险系数,也就是说,按照往年的分数,考生的分数上最后一个平行志愿要比较保险。

考生在选择专业时,另外一个误区是:盲目拥挤热门专业,老师经常被问道“今年什么专业热”,“什么专业是好专业?”实际上专业没有好坏之分,只有冷热的差异。盲目挤热门专业,对考生长远发展非常不利。

首先,热门专业分数高,竞争激烈,如果成绩不太突出,竞争实力并非很强的学生在挤热门专业时,容易落榜。即使侥幸被院校录取,由于热门专业里人才济济,自己实力不是很强,在就业选择和以后的工作中也很难占得优势,抢得先机。正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”,“冷热”结合对考生更为有利。

考生在填报志愿选择专业时,还有一个误区是,喜欢凭着专业的名称来选择专业,而对专业内涵不了解。实际上,不同专业之间所学的课程、发展方向的差异是非常大的。有些专业虽然名称相同,但仍存在一定的差异。

如许多高校都开设材料工程专业,但由于学校的不同,其发展方向有差异,如哈工大材料工程专业实力很强,因为它研究的材料和航天有关,既有金属材料,还有高分子材料和复合材料;

浙江理工大学的材料工程,主要研究丝绸材料,因为它是由浙江丝绸工学院发展而来,其前身可以上溯到19世纪末的蚕学馆。

因此,考生在看专业的时候,一定要详细了解专业的内涵,一般应该了解以下几方面内容:该专业的主干课程是什么,是否属于特色专业,专业的实力如何,有无硕士、博士点,是否是国家重点学科,在国内同类专业当中居于什么位置,专业发展前景和学生就业去向如何,专业对学生的相关科目成绩和身体状况有无特殊要求。

当考生在报考某院校时分数不占优势(够了院校提档线,但不够所报专业的专业录取线),填写“不服从专业调剂”就意味着学校将会作退档处理。

每年高招录取过程中,都有相当一部分考生在填报志愿时,专业志愿没有拉开梯度,没有掌握好专业级差,或全部填报热门、紧俏专业,且不服从专业调剂而落榜。

对待是否服从所报院校专业调剂,考生要统筹考虑。服从调剂可以增加被录取的机会,但也要做好被不喜欢专业录取的思想准备。你被调剂到的专业极有可能与报考初衷相差甚远,一般是比较冷门的专业。

如果不服从专业调剂,虽然你够了院校提档线,但不够所报专业的专业录取线时,则会失去了进入这个学校的机会。

平行志愿填报虽然减少了志愿填报的风险,但同样存在风险。具体表现在以下三方面:

虽然教育考试部门从减少投档而被退档的矛盾出发把投档比例定位105%,但是仍有5%的考生投档后可能会被退档。退档的考生,即便是A志愿退档,也将直接进入征求志愿。这是平行志愿填报最大的风险。

被退档的理由大致有:高考分数在所有被投档该学校考生中偏低;填报专业志愿太高,且志愿不服从调剂。当然,如果高校实行“进档不取”的原则,那么,只要分数达到投档线,志愿服从调剂,就不会退档,落榜生将大大减少。

在选择高考志愿时,父母固然要考虑到孩子将来的职业规划,但更重要的是要考虑到他的自身特性。选择符合考生特性的专业,扬长避短,才能促进其学有所成,为将来获得一个理想的职业创造条件,这才是最佳选择。

考生自身特性包括:个人兴趣爱好、个人性格特征、个人能力所及、个人身体条件等4个方面。就拿上边这个考生来说,首先,父母选择孩子不喜欢的专业,就是违背了考生的个人兴趣爱好。试想,面对一个自己根本不感兴趣、完全不喜欢的专业,又如何要求他能积极主动地学习深造。

其次,这个考生性格内向,平日少言寡语,不喜欢与陌生人打交道。父母选择让孩子学医,将来当医生势必要面对众多各种各样的患者。医患接触是必不可少的诊疗环节,而孩子的性格特征不适合当医生,父母没有考虑到这点。

每对父母都希望自己的孩子能考上大学,而且最好能进名牌大学读书。这种愿望会在孩子填报志愿问题上充分表露。

有些父母还固执得有些过分,主观决定考生的志愿,忽略孩子的兴趣、爱好,导致父母与孩子之间在填报志愿的问题上分歧很大,给孩子造成不小的压力。在填报志愿的整个过程中,父母的角色定位是参谋。应该把填报志愿的决定权还给孩子。

高考决定着近千万考生的命运和前途。考入什么样的学校,上什么专业,将来从事什么样的工作,都是孩子自己的事情,上大学的是孩子,而不是父母。

如果父母给报的专业他不喜欢,甚至一点兴趣都没有,将来上大学就会造成一个被动状态,学习积极性会受到打击。

父母关心孩子的未来发展,并对志愿填报十分重视的心情完全是可以理解的,父母毕竟阅历丰富,有社会经验,把该说的话都说到了,也完全应该。但是应充分尊重孩子自己的意见。

“老师,今年学校最低录取分数线多少啊?”“我这个分数,能上你们学校吗”……

在咨询会上,分数是家长们咨询得最多的题目。类似的题目把招生老师给难住了,他们只能告诉家长“录取分数不是学校决定的,要看考生报考的情况”。

“你们学校往年不是570分录取吗?”一名家长的小孩今年考了570多分,对招生老师的答复“这个分数有些风险”,她表现质疑。

在咨询会上,不少高校会粘贴出该校近几年的录取分数线,以供考生和家长查阅参考。本是一个参考系数,不少家长却误把它当成衡量的“尺子”,拿孩子的分数“对号进座”。

实际上,高校的最低录取分数线是自然形成的,录取结束前无法准确知道。另外,高校的录取分数线存在波动,有的还有“大小年”现象,即一年高,一年低。考生要多分析几年的录取情况,还可关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。

高考志愿对考生能否进入理想的大学有重要影响,也是考生和家长关注的热点。填报高考志愿是一个比较复杂的工程,大多数考生和家长又没有相应的经验,难免会出现这样、那样的失误。

希望大家都能避开这些常见误区,更加科学合理地填报高考志愿,实现美好的人生目标。

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2020年新高考给我们的4大经验教训:选科就是在选孩子的未来!

2020年的高考录取早已尘埃落定,准大学生们已经陆续开始进入大学的校园,与此同时,新高三们也开始了2021年高考的倒计时,而对于新高一和新高二的学生来说,此时需要面对的一个最重要的问题就是—选科。今年的高考很多省份面临改革,

由于很多省份今年是第一年新高考改革,并没有过往的经验可以参考,对于选科这件事,大多数家长只是着眼于当下,看孩子现在的成绩,或者只凭学科难易程度来选择。但实际上,选科其实是在选孩子的未来,它不仅决定孩子的高考成绩,还决定着高考志愿填报时可以选哪些专业。今年就有不少考生,明明高考成绩很高,能报的专业却寥寥无几,原因就是吃了选科的亏。

经验总结:对于新高一和新高二的学生和家长们,一定要重视选科这件事,尤其是家长们,现在开始就要做好孩子未来的职业规划,了解各高校专业的选科限制要求,千万不要等到高考志愿填报时再想,那个时候已经晚了,很多事情已经无法改变!

从今年各高校的招生情况来看,纯理科组合可以报考的专业覆盖面很广,而纯文科却恰恰相反,“政治+历史+地理”组合可报考的专业占比是最小的。不仅理工类的院校招文科生较少,像北大、复旦、南大这些往年备受文科生青睐的名校,今年留给文科生可选择的专业机会都不多。比如,北京师范大学今年在天津的招生计划,仅有15人,而且只有选考了物理或化学的考生才有资格报考。

经验总结:除非有明确的文科专业报考方向,否则,选科时慎重选择“政史地”这种纯文的组合,不然志愿填报时,能够选择的专业和院校非常少,未来就业前景也很不乐观。

新高考的模式下,小三科采用的是赋分制,对于尖子生来说,单科即使考了90分,但如果自己排名在全市前2%,那么赋分后他的分数就能变成100了;同理,对于末端的差生来说,即便单科考了0分,但赋分后也能得到40分。所以,对于这两类考生来说,赋分制对于他们是有优势的。

但是对于中等生来说,赋分制并没有优势,因为中等生人数占比最大,竞争最激烈。即使卷面分提高了5分,但如果整体排名后退的话,赋分后很可能会一分没涨,甚至高分低赋!

经验总结:因此,对于中等生来说,保住语数英三大主科的成绩才是王道,因为这三科的450分才是我们可以把控的分数,一定要稳住这三科成绩,不能有“瘸腿”,否则很难跟别人拉开差距,甚至有成绩下降的风险。

志愿填报时很多热门专业,如计算机类专业、医学类专业、金融类专业等,大多都有选科限制要求,未来打算报考这些专业的考生和家长一定要多了解。一般来说学医选考要求大多是“化学+生物”;学计算机类专业大多要求选择“物理”,有的高校甚至要求“物理+化学”。

经验总结:家长们切忌盲目追求“热门专业”,尽量不要为了报某一专业而强制学某一学科。比如物理,选则物理学科的大多是学霸,如果孩子的物理成绩很差,选择物理是没有任何优势的,还是要扬长避短为好。

新高考选科不是一件容易的事情,需要结合孩子的成绩、未来职业发展规划、自身能力水平等因素综合考量,家长们一定要多慎重,辅助孩子做出最好的选择!返回搜狐,查看更多

多数人误解了选科的意义

【摘要】多数家长和学生在面临选科时因为缺乏生涯规划的引导,很难真正认识到选科的意义,从而做出不科学的选择。对于选科,我们到底该怎么理解呢?

自1977年恢复高考以来,高考经历了两次大的改革。一次是1999年推行的3+X改革,一次便是2014年开始的新高考改革。2014年新高考改革,改革力度大,覆盖涉及面广,与传统高考相比,诸多的理念和具体政策发生重大变革,其中非常重要的一个环节便是“选科”。

高一学生一般在第一学期结束后面临选科决策,因为准备时间不充分,所以选科给很多家长考生造成了诸多困扰。同时学校也面临师资不足、教室不够、排课难度大、教师评价多维度化、分科考试难度大等等诸多“麻烦”,造成了管理的难度和“麻烦”导致一般学校很难开齐所有组合(新高考选科组合有浙江:35种,上海、北京、山东等:20种,湖南、湖北等:12种)。

家长学生选择难度大,一方面是受到学校难以做到选科知识普及的客观因素影响,另一方面是因为大多数家长学生对选科的意义和背景知之甚少,不明白为什么要选科,也就难以做出明确科学的选择。

贺晓军老师,中国科学院大学硕士,教育部学规中心新高考课题成员,中国教育电视台加油吧考生栏目嘉宾,高考资深研究员。

“首先,我们来看一组数据,新浪网、新华网等权重媒体均有报道,超过70%以上的大学生对当初选的专业不满意。华中科技大学也对1400名新生进行过专业满意度调研,有近50%的学生,对选的专业感到后悔,如果有机会,肯定会考虑换专业。这些学生少部分选择修习第二学位或者跨专业考研,这部分学生是幸运的。但是还有部分学生直接选择退学重新参加高考,这对学生来讲是一次巨大的内心磨炼。据统计每年有超过20万考生从大学退学,大多都是因为专业选择不满意,“录非所愿”的这种社会现象非常普遍。”

“但是大家都知道,大学里面换专业的可能性是很低的。据统计,超过65%的大学生在毕业后选择脱离本专业求职。当然有很多家长认为,毕业后不从事专业对口的工作也没有关系。其实这样的认知是很片面的,从教育部的公布数据我们可以看到,每年大学生毕业生超过1000万,但企业还是头疼找不到合适的员工,跟专业不对口有直接原因,这已经成为了一个严重的社会问题。”

“更严重的现象是,这些毕业生在进入社会以后很大概率会遇到职业迷茫,频繁换工作等问题,这一点得到了很多公司人力资源部门的认同。其实,要想获得事业成功,大概率上还是要专业对口。拿我们熟知的互联网行业举例,无论是腾讯马化腾,百度李彦宏,奇虎周鸿祎,还是小米雷军等等,除了为数很少的个别外(比如马云),基本上都是计算机、互联网等相关专业出身,其他行业亦是如此。”

“从这个角度出发,我们的家长和学生要引起高度重视,职业迷茫、倦怠的原因是因为我们在中学阶段缺乏生涯规划,对外部世界和自我世界认知不清晰。所以新高考改革的一个重要措施便是推行生涯规划,重视专业的重要性,新高考改革要求学校开设生涯课程,培养生涯教师,要求高中学校对学生开展生涯探索工作。高中生的第一个非常重要的生涯决策就是选科,因为选科组合未来会直接跟志愿专业相挂钩,很多专业的选择跟学科一一对应,比如不选物理,就读不了电气电子、土木、航天航空等专业,不选化学就读不了材料等等,所以我们的家长学生们必须要提前进行生涯规划。我们学马在给学生做选科规划时,必须要给孩子做内外部探索以及选科平衡决策,这样才能给学生提供较为科学的选科建议。”

“其次,我们过去一直通过高考成绩选拔人才,一考定终身,千军万马过独木桥,但很多偏才没有用武之地。比如江苏卫视一哥孟非,语文很优秀,但其他科目很差,最后大学都没考上,只上了一个中专,后面得机会进入传媒界,很好发挥了他的语文天赋,从编导开始干起到著名主持人。再比如少年作家韩寒,语文成绩非常有益,其他科目经常挂科,17岁的他以《杯中窥人》一文获得首届全国新概念作文比赛一等奖,最后成为知名作家和导演。孟非和韩寒是幸运的,但是非常多的学生并没有这样的机遇。”

“我们的学科很多,但不见得每个人都很擅长,所以要注重个性化培养,不能用单一的模式去培养,因此选科便很好的解决了这个问题,考生可以通过自由选择来确定自身的兴趣和发展,不受到文理科的限制。所以,选科的真正含义是,要我们的学生重视生涯规划,将来做自己喜欢且擅长的事情,实现个性化发展和职业成就,尽量避免人才资源浪费。”